【招生對(duì)象】

初三畢業(yè)生

【招生班型】

班型眾多 ，根據(jù)自身情況合理選擇考生適合的班型， 量身定制學(xué)習(xí)方案

1對(duì)1定制：1人      

 特色：為學(xué)生量身定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案 ，老師全程1v1跟蹤數(shù)學(xué)，針對(duì)性更強(qiáng)，助力實(shí)現(xiàn)突破式提升。

精品小班：3-8人      

 特色：針對(duì)文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，制定個(gè)性化提升策略補(bǔ)齊學(xué)科短板，讓學(xué)生綜合提升。

精品中班：18人       

 特色：全面梳理文化課基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)突破各科目課程重難點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)講授應(yīng)試技巧，高效提升。

【教學(xué)模式】

了解孩子: 全面測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、家校共育、入學(xué)測(cè)試

定制提升方案: 個(gè)性化定制 、六維提分方案、分層教學(xué)(依據(jù)具體班型)

教學(xué)循環(huán)：教:六步教學(xué)法、學(xué):分層授課 精準(zhǔn)教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)體系目標(biāo):環(huán)境|能力|效率|工具|心態(tài)、家校共育:-階段性評(píng)估-優(yōu)化調(diào)整

階段考試：期末考、月考、周考等階段性考試、根據(jù)學(xué)生提升情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、以結(jié)果為導(dǎo)向的教研提升方案

升學(xué)及成長(zhǎng)規(guī)劃：新高考選科指導(dǎo)、志原填報(bào)、多元升學(xué)方

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校師資】

吾老師 ——  地理

畢業(yè)于中山大學(xué)，中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，市級(jí)地理學(xué)科帶頭人，高中地理學(xué)科骨干教師，優(yōu)秀班主任，自參加工作以來(lái)，被聘為衡水教研室高中地理課兼職教研員，多次參加高考輔導(dǎo)。

李老師 —— 英語(yǔ)

曾任教于衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多年畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任高三級(jí)部主任職務(wù)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)、年級(jí)教育教學(xué)管理工作，在職期間教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，培養(yǎng)出多名985、211等重點(diǎn)大學(xué)學(xué)子。

黃老師 —— 語(yǔ)文

畢業(yè)于中山大學(xué)曾就職于衡水十三中順平校區(qū)、衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)示范性高中，負(fù)責(zé)高中語(yǔ)文教學(xué)工作。具有高中四年的教育經(jīng)歷，積累了連續(xù)四年的高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和連續(xù)兩年高三班主任教育經(jīng)驗(yàn)。曾多次榮獲“高三優(yōu)秀個(gè)人教師”“高三優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)榮獲“高三優(yōu)秀畢業(yè)班”稱(chēng)號(hào)。

黃老師 —— 語(yǔ)文

畢業(yè)于中山大學(xué)曾就職于衡水十三中順平校區(qū)、衡水志華實(shí)驗(yàn)中學(xué)示范性高中，負(fù)責(zé)高中語(yǔ)文教學(xué)工作。具有高中四年的教育經(jīng)歷，積累了連續(xù)四年的高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和連續(xù)兩年高三班主任教育經(jīng)驗(yàn)。曾多次榮獲“高三優(yōu)秀個(gè)人教師”“高三優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)榮獲“高三優(yōu)秀畢業(yè)班”稱(chēng)號(hào)。

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